TRABAJO RELIZADO POR NANCY INES TORRES R Y CESAR ORLANDO TARAZONA V.
MATONEO
ESCOLAR
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Lograr una
convivencia solidaria y pacífica respetando las diferencias individuales.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Mediante la siguiente historia
J
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ULIANA, es una niña de 10 años, la
menor de tres hijos, divertida y alegre, todos la cuidaban y la sobreprotegían,
hasta que un día la niña llegó triste a su casa, con su maletín roto y uno de
sus cuadernos dañados; la mamá le pregunto: ¿Qué te ha pasado hija?, ella
respondió que se había caído y se fue corriendo a su cuarto a llorar; la mamá
pensó que la niña lloraba porque su bolso se había dañado; además le dijo que
no se preocupara, porque eso le podía pasar a cualquier persona y ella le
compraría otro bolso más bonito.
Al llegar JULIANA del colegio al día
siguiente, encontró sobre su cama un regalo, era un hermoso bolso; agradecida
corrió a darle un beso a su mamá. Días después al salir del colegio se
encontraba reunidos con algunos compañeros de clase, los cuales se burlaban y
dañaban los útiles de JULIANA; ella al verlos quiso correr, pero no pudo
evitarlo, nuevamente la molestaron y rayaron su maletín. Unos jóvenes al ver lo
que sucedía buscaron a su profesora y le contaron lo que habían visto. JULIANA,
asustada y ante la insistencia de su maestra decidió contar lo que estaba
pasando y ella le dijo que no tuviera miedo, que la iban a ayudar y que no
permitirían más esas agresiones en el colegio; también llamaron a los papás de
los niños agresores para informarles de lo sucedido y de los correctivos que
tomaría el colegio.
Debemos aprender a
respetar a los demás y seguir unas normas de comportamiento.
REFLEXION:
¿Cómo creen ustedes que se sentía JULIANA cuando
sus compañeros le dañaban sus útiles y se burlaban de ella?
¿Por qué creen ustedes que JULIANA no le conto
desde un comienzo a su mamá y a la profesora lo que estaba pasando con sus
compañeros?
¿Qué motivos consideran ustedes que tienen LUISA,
PABLO, y ALVARO, para agredir permanentemente a JULIANA?
¿Cómo podemos ayudar para que no se presenten en el
colegio casos de agresión como el ocurrido a JULIANA?
EJEMPLO:
Coaccion
Exclusion Social
Intimidadcion
CONTENIDO: MATONEO ESCOLAR
Son conductas agresivas de uno o más
alumnos con el fin de intimidar y de humillar a un estudiante, por
placer; se presentan en los colegios, en internet (ciberacoso);
normalmente están dirigidas a personas tímidas y reservadas, además está
presente en todas las clases sociales. Es una agresión física, verbal,
relacional y/o psicológica.
CARACTERISTICAS:
1. No necesariamente debe existir provocación
2. Cuando se causa daño (de palabra o de hechos)
3. La conducta por lo general es repetitiva, se
presenta una y otra vez
CAUSAS:
Cuando se actúa de manera
agresiva, debido a daños causados en el hogar, cuando se quiere llamar la
atención ante los demás, si la escuela es grande hay mayor riesgo
de que exista acoso escolar.
ALARMAS:
Debemos estar atentos si observamos en
nuestros compañeros o hermanos los siguientes síntomas de alarma, ya que
pueden estar siendo objeto de acoso escolar:
Si el niño, niña o adolescente llega con hematomas
(morados), rasguños o cualquier otro signo de agresión física en varias
ocasiones.
Si su ropa, útiles escolares llegan dañados, rotos,
con frecuencia.
Si es apático.
Si no
tiene amigos y permanece solo.
No quiere ir al colegio o institución educativa.
Si su autoestima es baja.
Bajo rendimiento académico.
Si se observa triste, melancólicos, deprimido.
Si existe timidez.
AGRESION FISICA:
Golpes, puños, patadas, pellizcos,
empujones, daños.
AGRESION VERBAL:
Insultos, burlas, amenazas
(intimidación), miradas ofensivas, apodos .
AGRESION RELACIONAL:
Aislamiento del grupo, rechazo,
ignorancia.
AGRESION PSICOLOGICA:
Seguimiento constante y molesto,
imposición por la fuerza, amenaza para que realice alguna cosa, manipulación,
diseñando caricaturas o dibujos ridículos.
AGRESION POR INTERNET: CIBERBULLING. ACOSO ESCOLAR
VIRTUAL ( fuera de los colegios)
Amenazas, insultos, etiquetas
despectivas para algunas fotos publicadas, motivación a otros compañeros de
tener odio por alguien, notas que atentan contra la buena imagen y honra de las
personas, burlas, apodos
¿Quién puede ser
intimidado (a)?
Niños, niñas o adolescentes con
depresión, timidez o con baja autoestima
¿Quién puede ser
intimidador (a)? Aquellos
que:
Generalmente pertenecen a hogares con
problemas, No ponen límites y normas claras, Creen tener más poder que otros
(piensan que es fuerte, grande, popular), Bajo amenaza consiguen lo que
quieren, agreden e intimidan con frecuencia a compañeros indefensos.
La persona que envía mensajes por
internet, celular y/o escritos por lo general son agresivos u ofensivos
No hay que confundir estas situaciones
con los típicos altibajos que se produce en las relaciones entre los alumnos,
especialmente a lo largo de la etapa de la adolescencia y pre adolescencia.
CONSECUENCIAS DE LA
AGRESION, ACOSO O INTIMIDACION:
Baja autoestima, actividades pasivas,
la victima puede tener deseos de abandonar el colegio, fobia escolar,
depresión, problemas de orden psicológico que pueden permanecer en la edad
adulta, trastornos emocionales, ansiedad, pensamientos suicidas.
Pueden llegar a convertirse
posteriormente en delincuentes, la persona se siente frustrada porque se le
dificulta la convivencia con los demás.
COMO
ACTUAR…?
No demuestro miedo, permanezco acompañado, me alejo
del lugar, tomo la decisión y digo NO más, hablo con mis
papas, No guardo silencio, le comento a mis profesores,
coordinador u orientadora de lo que está ocurriendo; Denuncio.
Si no encuentro solución en el colegio y según sea
el caso, solicito ayuda en: ICBF, Policía de Infancia y Adolescencia, Comisaria
de Familia, Fiscalía.
En las Instituciones
Educativas, siempre hay personas con las que puedo contar y confiar si algo me
sucede, ellos me brindan ayuda y me orientan, siempre existirá una salida al
problema y a su debido tiempo habrá una solución.
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